Комплекс отличницы и достижение целей

Фото с сайта commons.wikipedia.org
Комплекс отличницы заставляет (именно заставляет) человека прилагать неимоверные, — порой совершенно неоправданные усилия для достижения… чужих целей. Человек с этим комплексом, в принципе, не думает, как стать успешным самому, в соответствии со своими личными критериями успешности. Важно считаться успешным и выглядеть таковым в глазах других.
Формирование комплекса
Этот комплекс формируется у людей еще в детстве, когда человек не осознает, что ему нужно, зачем и ради чего стоит прилагать усилия.
Строгие родители, руководствуясь, как всегда, благими целями, а в основном — неосознанно удовлетворяя свой эгоизм и нереализованные амбиции,- ставят ребенка перед жестким выбором: или ты – самый лучший, отличник во всем и всегда, или ты – неудачник, бестолочь и не заслуживаешь к себе хорошего отношения и уважения.
Конечно же, в детстве показателем успешности ребенка являются его оценки. Если же он записан в разные секции и кружки: спортивные, музыкальные и пр., то его жизнь усложняется еще и тем, что он должен быть отличником в своих дополнительных занятиях, к тому же выбранных, как правило, родителями, а не им самим.
Человек растет и развивается как личность, привыкая оценивать себя по своим оценкам, которые ему ставят другие, а во взрослом возрасте – по своим результатам, которые тоже оценивают другие.
Проблема в том, что с детства человек не привык ставить себе иных целей, кроме как получить хорошую оценку. И не получил другой мотивации для этих отличных оценок кроме как избежать наказания и ощущения своей ничтожности и ущербности. Может ли такой человек быть успешным в жизни?
Кто вам ставит оценки?
В детстве людьми, которые ставили оценки как в прямом, так и в переносном смысле, были родители и учителя. Именно из-за них закомплексованные отличники думали как стать успешными в учебе и получить свои отличные отметки, чтобы их не ругали, не ставили в угол или не наказывали как-то еще; чтобы им не говорили, что они подводят своих родителей, занимающих высокие посты, или, наоборот, — скромных тружеников, отдающих своим детям все, чтобы они выучились и «стали людьми».
Во взрослом возрасте – это руководство предприятия или организации, в которых они работают. Это для них отличники задерживаются на работе, увеличивают продажи и не ходят в отпуск. Потому что, если не будешь самым лучшим, то тебя могут раскритиковать или даже уволить с работы.
«Поощрения»
Именно такие отличники – рабочие лошадки, которых очень редко повышают в должности. И именно потому, что любой руководитель заинтересован в хороших исполнителях. Зачем же делать такого хорошего исполнителя начальником? Ведь не факт, что у него получится эффективно руководить, а новый исполнитель будет не таким же безотказным и старательным.
Людей с комплексом отличников не всегда поощряют материально за их достижения в работе.
Ведь им, в принципе, главное – чтобы начальник похвалил и поблагодарил их за отличную работу и преданность компании. Поэтому, почетная грамота – это для них лучший бонус.
Вопрос как стать успешным – не для людей с комплексом отличницы. Для них просто нет другого варианта, или они — лучшие в том, что им поручили, т.е. успешные, либо — личная трагедия и депрессия.
Что вас мотивирует?
Проанализируйте свое поведение на работе: какие цели вами движут, когда вы стремитесь выполнить работу как можно лучше? Что вас мотивирует? Как вы переносите критику и что вы в такие моменты думаете о себе?
Если у вас периодически возникают мысли вроде: ну я же все делаю правильно, я же знаю это лучше всех, так почему же меня не ценят/не повышают/у меня мало клиентов и пр., задумайтесь – возможно вы живете по стереотипу отличницы, стараясь все делать правильно и быть лучшей, но упускаете из виду другие факторы, знание которых, в итоге, и отвечает на вопрос, как стать успешным.

Фото с сайта commons.wikipedia.org
Комплекс отличницы заставляет (именно заставляет) человека прилагать неимоверные, — порой совершенно неоправданные усилия для достижения… чужих целей. Человек с этим комплексом, в принципе, не думает, как стать успешным самому, в соответствии со своими личными критериями успешности. Важно считаться успешным и выглядеть таковым в глазах других.
Формирование комплекса
Этот комплекс формируется у людей еще в детстве, когда человек не осознает, что ему нужно, зачем и ради чего стоит прилагать усилия.
Строгие родители, руководствуясь, как всегда, благими целями, а в основном — неосознанно удовлетворяя свой эгоизм и нереализованные амбиции,- ставят ребенка перед жестким выбором: или ты – самый лучший, отличник во всем и всегда, или ты – неудачник, бестолочь и не заслуживаешь к себе хорошего отношения и уважения.
Конечно же, в детстве показателем успешности ребенка являются его оценки. Если же он записан в разные секции и кружки: спортивные, музыкальные и пр., то его жизнь усложняется еще и тем, что он должен быть отличником в своих дополнительных занятиях, к тому же выбранных, как правило, родителями, а не им самим.
Человек растет и развивается как личность, привыкая оценивать себя по своим оценкам, которые ему ставят другие, а во взрослом возрасте – по своим результатам, которые тоже оценивают другие.
Проблема в том, что с детства человек не привык ставить себе иных целей, кроме как получить хорошую оценку. И не получил другой мотивации для этих отличных оценок кроме как избежать наказания и ощущения своей ничтожности и ущербности. Может ли такой человек быть успешным в жизни?
Кто вам ставит оценки?
В детстве людьми, которые ставили оценки как в прямом, так и в переносном смысле, были родители и учителя. Именно из-за них закомплексованные отличники думали как стать успешными в учебе и получить свои отличные отметки, чтобы их не ругали, не ставили в угол или не наказывали как-то еще; чтобы им не говорили, что они подводят своих родителей, занимающих высокие посты, или, наоборот, — скромных тружеников, отдающих своим детям все, чтобы они выучились и «стали людьми».
Во взрослом возрасте – это руководство предприятия или организации, в которых они работают. Это для них отличники задерживаются на работе, увеличивают продажи и не ходят в отпуск. Потому что, если не будешь самым лучшим, то тебя могут раскритиковать или даже уволить с работы.
«Поощрения»
Именно такие отличники – рабочие лошадки, которых очень редко повышают в должности. И именно потому, что любой руководитель заинтересован в хороших исполнителях. Зачем же делать такого хорошего исполнителя начальником? Ведь не факт, что у него получится эффективно руководить, а новый исполнитель будет не таким же безотказным и старательным.
Людей с комплексом отличников не всегда поощряют материально за их достижения в работе.
Ведь им, в принципе, главное – чтобы начальник похвалил и поблагодарил их за отличную работу и преданность компании. Поэтому, почетная грамота – это для них лучший бонус.
Вопрос как стать успешным – не для людей с комплексом отличницы. Для них просто нет другого варианта, или они — лучшие в том, что им поручили, т.е. успешные, либо — личная трагедия и депрессия.
Что вас мотивирует?
Проанализируйте свое поведение на работе: какие цели вами движут, когда вы стремитесь выполнить работу как можно лучше? Что вас мотивирует? Как вы переносите критику и что вы в такие моменты думаете о себе?
Если у вас периодически возникают мысли вроде: ну я же все делаю правильно, я же знаю это лучше всех, так почему же меня не ценят/не повышают/у меня мало клиентов и пр., задумайтесь – возможно вы живете по стереотипу отличницы, стараясь все делать правильно и быть лучшей, но упускаете из виду другие факторы, знание которых, в итоге, и отвечает на вопрос, как стать успешным.