Фото с сайта commons.wikipedia.org

 Комплекс отличницы заставляет (именно заставляет) человека прилагать неимоверные, — порой совершенно неоправданные усилия для достижения… чужих целей. Человек с этим комплексом, в принципе, не думает, как стать успешным самому, в соответствии со своими личными критериями успешности. Важно считаться успешным и выглядеть таковым в глазах других.

 Формирование комплекса

 Этот комплекс формируется у людей еще в детстве, когда человек не осознает, что ему нужно, зачем и ради чего стоит прилагать усилия.

 Строгие родители, руководствуясь, как всегда, благими целями, а в основном — неосознанно удовлетворяя свой эгоизм и нереализованные амбиции,- ставят ребенка перед жестким выбором: или ты – самый лучший, отличник во всем и всегда, или ты – неудачник, бестолочь и не заслуживаешь к себе хорошего отношения и уважения.

 Конечно же, в детстве показателем успешности ребенка являются его оценки. Если  же он записан в разные секции и кружки: спортивные, музыкальные и пр., то его жизнь усложняется еще и тем, что он должен быть отличником в своих дополнительных занятиях, к тому же выбранных, как правило, родителями, а не им самим.

 Человек растет и развивается как личность, привыкая оценивать себя  по своим оценкам, которые ему ставят  другие, а во  взрослом возрасте – по своим результатам, которые тоже оценивают другие.

 Проблема в том, что с детства человек не привык ставить себе иных целей, кроме как получить хорошую оценку. И не получил другой мотивации для этих отличных оценок кроме как избежать наказания и ощущения своей ничтожности и ущербности.  Может ли такой человек быть успешным в жизни?

Кто вам ставит оценки?

   В детстве людьми, которые ставили оценки как в прямом, так и в переносном смысле, были родители и учителя. Именно из-за них закомплексованные отличники думали как стать успешными  в учебе и получить свои отличные отметки, чтобы их не ругали, не ставили в угол или не наказывали как-то еще; чтобы им не говорили, что они подводят своих родителей, занимающих высокие посты,  или, наоборот, — скромных тружеников, отдающих своим детям все, чтобы они выучились и  «стали людьми».

   Во взрослом возрасте – это руководство предприятия или организации, в которых они работают.  Это для них  отличники  задерживаются на работе, увеличивают продажи и не ходят в отпуск. Потому что, если не будешь самым лучшим, то тебя могут раскритиковать или даже уволить с работы.

 «Поощрения»

   Именно такие отличники – рабочие лошадки, которых очень редко повышают в должности. И именно потому, что любой руководитель заинтересован в хороших исполнителях. Зачем же делать такого хорошего исполнителя начальником? Ведь не факт, что у него получится эффективно руководить, а новый исполнитель будет не таким  же безотказным и старательным.

   Людей с комплексом отличников не всегда поощряют материально  за их  достижения в работе.

  Ведь им, в принципе, главное – чтобы начальник похвалил и поблагодарил их за отличную работу и преданность компании. Поэтому, почетная грамота – это для них лучший бонус.

  Вопрос как стать успешным – не  для людей с комплексом отличницы. Для них просто нет другого варианта, или они  — лучшие в том, что им поручили, т.е. успешные, либо  — личная трагедия и депрессия.

Что вас мотивирует?

  Проанализируйте свое поведение на работе: какие цели вами движут, когда вы стремитесь выполнить работу как можно лучше? Что вас мотивирует? Как вы переносите критику и что вы в такие моменты думаете о себе?

  Если  у вас периодически возникают мысли вроде: ну я же все делаю правильно, я  же знаю это лучше всех,  так почему же меня не ценят/не повышают/у меня мало клиентов и пр., задумайтесь – возможно вы живете по стереотипу отличницы, стараясь все делать правильно и быть лучшей, но упускаете из виду другие факторы,  знание которых, в итоге, и отвечает на вопрос, как стать успешным.